Análisis del Blog Vedoque

Análisis del Blog Vedoque


- Ofrece información clara, precisa y completa sobre los objetivos del blog.
- La gramática y la ortografía son casi siempre correctas.
- Publica de 1 a 2 artículos semanales.
- Se incluyen un número significativo de enlaces.
- Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes.
- Los títulos de los artículos describen muy adecuadamente los mismos.
- Comenta en todos los blogs de sus compañeros (puede aquí incluir el número de comentarios que requiere). Los comentarios facilitan la discusión y fomentan el pensamiento crítico.
- Siempre responde a los comentarios y preguntas de su blog.
- Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector.
- Se citan las fuentes de manera adecuada. Solo se incluyen imágenes de dominio público o con permiso del autor de las mismas.
- Los artículos del blog demuestran conciencia de los conceptos y temas que se mencionan en las lecturas y en las actividades de las clases.
- La mayor parte de los artículos tienen dos o más párrafos.
- Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión.
- Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva.
- Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva.
- Toda la información que se provee es correcta.

Análisis del Blog de Crispín

Análisis del Blog de Crispín


- Ofrece información sobre los objetivos pero la misma es vaga e imprecisa.
- La gramática y la ortografía son casi siempre correctas.
- Publica extremadamente poco.
- Se incluyen muy pocos enlaces.
- Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes.
- Los títulos de los artículos describen muy adecuadamente los mismos.
- No ofrece comentarios significativos en respuesta a los artículos de los blogs de otros estudiantes.
- Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector.
- Se citan las fuentes de manera adecuada. Solo se incluyen imágenes de dominio público o con permiso del autor de las mismas.
- Los artículos del blog no hacen referencia a los asuntos que se mencionan en las lecturas y en las actividades de las clases.
- La mayor parte de los artículos tienen dos o más párrafos.
- Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión.
- Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva.
- Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión.
- Toda la información que se provee es correcta, ya que está sacada de libros de cuentos para niños o se los inventa el autor de la página.

Fin prácticas

Hola a todos!!!

Jo, que pena, ya se han acabado las prácticas, tras la visita de los Reyes Magos a la escuela el jueves por la tarde. :(

Bueno nos queda el recuerdo de todos estos días que hemos pasado con los niños y que por lo menos a mí, me han hecho ver que me gusta más de lo que me imaginaba, esto de ser "profe".

En estos últimos días, entre el festival y la llegada de los Reyes, los niños han podido utilizar las cámaras digitales y las cámaras de vídeo de sus padres y ver las fotografías que les hicieron, en el momento, cosa que con las cámaras anteriores, no se podía hasta que no se revelaba el carrete.
A los niños les gusta manipular estos aparatos y en clase tenemos una, aunque durante el período de prácticas no se ha utilizado.

Desearos a todos una FELIZ NAVIDAD y que lo paseis muy bien.

Besos
Mary;)

El Proyector

Ahora os comento esta última semana en la que la nueva profesora de informática ha utilizado una nueva tecnología: el proyector.

Con el proyector conectado a su ordenador, la profesora les mostraba cómo acceder a internet, y cómo apagar el ordenador.

La profesora anterior también lo intentó utilizar la semana pasada, para que los niños vieran cómo hacer el muñeco de nieve, pero no lo consiguió.

Con esta profesora los niños han utilizado la página web www.britishcouncil.org/kids
Para acceder a la página fuimos la profesora y yo ordenador por ordenador para escribirles la página, y así después ellos ya se metían en los juegos, puzzles y canciones de Navidad que la profesora les indicaba desde su ordenador, a través del proyector.

Ha sido bastante interesante que se utilizara el proyector, el problema es que no lo puso lo suficientemente grande y no se veía desde todos los ordenadores de la clase y a los niños de la última filad e ordenadores les tenía que ir indicando lo que la profesora estaba haciendo.

Semana Puente

Bueno, tras unos días sin haber podido actualizar, os comento lo que han hecho en la clase de informática de la semana del puente.

Al ser esta una semana tan corta, ha sido bastante lúdica.

En la clase de informática del martes, los niños han vuelto a utilizar el Paint y han hecho un dibujo de un muñeco de nieve. Al principio de la clase, la maestra se lo dibujó en el encerado para que tuvieran un modelo a seguir. A medida que la clase se desarrollaba, algunos de los alumnos no eran capaces de dibujarlo, con lo que la profesora tenía que ir ordenador por ordenador diciéndoles las herramientas del paint mas apropiadas para dibujar cada parte del muñeco, primero se lo dibujaba ella y después lo dibujaban los alumnos.
Cuando ya todos habían dibujado el muñeco de nieve, podían hacer dibujos libres en Paint.
Al finalizar la clase, apagamos los ordenadores y volvimos al aula.

El miércoles por la tarde volvimos a utilizar el video para ver una película, ya que era el último día de esta semana.

2ª semana

En esta segunda semana de prácticas hemos utilizado las mismas cosas que en la primera, sólo tengo que añadir el uso de CD-RW y Video.

Destacar que una maestra ha tenido que traer su propio Radiocassete, ya que los de la escuela ya están un poco anticuados y no leen bien los CD's.
Añadir también el uso de CD-RW, utilizado para grabar el CD que no funcionaba bien en el aparato de la escuela, por si el problema era de que el Cd estaba rallado, pero como la canción seguía saltando, al día siguiente la profesora trajp si propio aparato y el Cd funcionó correctamente.

El video que ya está incorporado en la televisión, lo hemos utilizado esta semana para ponerles una película de video a los niños, mientras las maestras estaban en una reunión de padres, explicándoles cómo se tendrían que disfrazar los niños para el Festival de Navidad y el día que sería.

Música y Video

Estos días hemos hecho gran uso de materiales relacionados con las nuevas tecnologías.
El aparato que más utilizamos fue el rediocassette, ya que lo utilizamos para:

1. - Escuchar música clásica a partir de la cual fuimos trazando con una tiza en un folio el recorrido de una hoja.
2. - Escuchar un cuento en inglés, lo que ayudaba a los niños a retener mejor las palabras, además de ir acompañado con la imagen de lo que ocurría en la historia.
3. - Poner música y poder Bailar las coreografías del Festival de Navidad que estamos preparando.
4. - Escuchando la música que ponían en la clase de Música, tocar instrumentos.
5. - Escuchar sonidos y moverse por el espacio en la clase de Ritmo y Danza.

El viernes además tuvimos película por la tarde, por lo que utilizamos la televisión del aula y el video durante 1/2 hora, y después cambiamos y pusimos otra película utilizando la televisión y un DVD portátil.

Por el momento esto es lo que más hemos utilizado, haciendo un uso constante del cassete sobre todo para poner CD's.

Recalcar que estos instrumentos únicamente los maneja el profesor.